本报讯 《学习的革命》一书轰动一时，其推广者要通过推广发行该书来催生中国的学习革命，推动中国的教育革命，进而影响中国一代人的一生。对此，许多专家及一些经过冷静思考的学生家长认为，《学习的革命》充其量不过是一本较好的介绍学习方法的书，只能作为学习的参考，不能作为学习的唯一指南，而且学习方法也是因人、因民族、因国家而异的，不可能有放之四海而皆准的方法，因此，如果把《学习的革命》介绍的学习方法当作一种模式推行，其危害可能是相当大的。
为了澄清人们的认识，还《学习的革命》本来面目，北京大学教育博士安慧、北师大教育学博士袁洪江等共同编著了《〈学习的革命〉批判》一书，即将由光明日报出版社出版。
该书分上、下两篇。上篇：“与《学习的革命》的对话”，作者本着科学严谨的态度，以科学理论为依据，对《学习的革命》中的一些观点、方法提出质疑，指出《学习的革命》可能给人们造成的认识偏差；作者结合中国国情，提出了中国教育改革，推进素质教育的富有见地的好思路。
下篇：“中国人怎样学习？中国人该怎样学习？”针对《学习的革命》提出的一些方法，由一些北大、清华、北师大等校博士生、硕士生和本科生以现身说法的形式，结合自己成才经历，介绍一些符合中国人特点的行之有效的学习方法。
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